• A
  • A
  • A
  • АБВ
  • АБВ
  • АБВ
  • А
  • А
  • А
  • А
  • А
Обычная версия сайта
Май 2025
1чт2пт3сб4вс5пн6вт7ср8чт9пт10сб11вс12пн13вт14ср15чт16пт17сб18вс19пн20вт21ср22чт23пт24сб25вс26пн27вт28ср29чт30пт31сб
Июнь 2025
1вс2пн3вт4ср5чт6пт7сб8вс9пн10вт11ср12чт13пт14сб15вс16пн17вт18ср19чт20пт21сб22вс23пн24вт25ср26чт27пт28сб29вс30пн
Ноябрь 2025
1сб2вс3пн4вт5ср6чт7пт8сб9вс10пн11вт12ср13чт14пт15сб16вс17пн18вт19ср20чт21пт22сб23вс24пн25вт26ср27чт28пт29сб30вс
Январь 2026
1чт2пт3сб4вс5пн6вт7ср8чт9пт10сб11вс12пн13вт14ср15чт16пт17сб18вс19пн20вт21ср22чт23пт24сб25вс26пн27вт28ср29чт30пт31сб
Апрель 2026
1ср2чт3пт4сб5вс6пн7вт8ср9чт10пт11сб12вс13пн14вт15ср16чт17пт18сб19вс20пн21вт22ср
50
  • Сегодня
  • Завтра

Среда, 22 апреля

Студенческая научно-практическая конференция «Языки, образование, развитие»

онлайн
11:00

«Новые имена в математике ВШЭ-BIMSA»: доклады Алексея Голоты и Юйсянa Лю

онлайн
17:00

Семинар НУГ «Научно-технологическое сотрудничество России с приоритетными странами: вызовы и возможности в условиях санкций»: «ОАЭ как технологический хаб для российских BigTech»

онлайн
18:10

Семинар «Формальная философия»: «Семантика и синтаксис абстрактного языка»

очно/онлайн 

18:30

Заседание Студенческого клуба «Банкротное сообщество»: «Вознаграждение арбитражного управляющего: профессионализм vs сокращение издержек»

18:30

Семинар магистерской программы «Аналитика данных и прикладная статистика»: «Анализ данных опросов с использованием ИИ-агентов»

онлайн
19:00

Вебинар магистерской программы «Экономический анализ»: «25 лет ЕГЭ: как изменилась доступность высшего образования?»

онлайн
19:00

Вебинар для абитуриентов магистерских программ «Финансовый инжиниринг» и «Инвестиции на финансовых рынках»: «Есть ли перспективы у биткойна в 2026 году?»

онлайн

Четверг, 23 апреля

13:00

CSFEST на факультете компьютерных наук: мастер-классы, акивности, шоу-программа

16:30

Регулярный семинар Центра сравнительных исследований социального благополучия: докладчик - Томас Талхельм

онлайн
17:30

Семинар серии «Диалог России и Европы: взгляд молодых исследователей»: «Диалог христианской традиции и секулярного модерна в русской религиозной философии»

18:00

Вебинар для поступающих в магистратуру факультета экономических наук: «Доступная карьера в бигтех»

онлайн
Иллюстрация к новости: Toyota, Zara и South Park: как найти успешную бизнес-модель

Toyota, Zara и South Park: как найти успешную бизнес-модель

Что можно и чего нельзя спрогнозировать в бизнесе? Как наращивать рыночную долю невзирая на высокие затраты? Почему нанотехнологии не гарантия успеха? Чему можно научиться у Эдисона, а чему — у гномов из South Park? Об этом рассказал профессор бизнес-школы INSEAD Сергей Нетесин, который выступил в Высшей школе экономики с мастер-классом и презентацией своей новой книги.

Трендлеттер представит новости будущего

Институт статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ начинает публикацию трендлеттеров (информационных бюллетеней) по результатам мониторинга НИУ ВШЭ «Глобальные технологические тренды». Бюллетени будут выходить дважды в месяц. Первый выпуск, который мы представляем сегодня, посвящен трем актуальным направлениям развития технологий в медицине — использованию аптамеров РНК для целевой доставки противораковых препаратов, имплантируемым микрочипам для контроля лечения хронических заболеваний и «карманным» биосенсорам для диагностики острых респираторных инфекций.

Мозг ценит личную информацию

В ситуации выбора люди могут полагаться как на собственную информацию, так и на ту, которую они получили от окружающих. Чем эмоциональнее человек воспринимает имеющиеся у него собственные данные, тем больше вероятность, что при принятии решения он будет руководствоваться именно ими, а не мнением других людей. Речь идет, в том числе, о деятельности инвесторов на финансовых рынках. Это доказали в ходе своего исследования декан фаrультета психологии НИУ ВШЭ Василий Ключарев и исследователи из Университета Базеля Рафаэль Хубер и Йорг Райскамп.

1969

Родившиеся в этом году россияне чаще других сталкиваются с безработицей.

Книга Издательского дома ВШЭ вошла в лонг-лист Премии Кандинского

Монография Игоря Чубарова «Коллективная чувственность: теории и практики левого авангарда», опубликованная в этом году Издательским домом ВШЭ, выдвинута на Премию Кандинского-2014 в номинации «Научная работа. История и теория современного искусства».

Иллюстрация к новости: «Прежде чем карабкаться по лестнице, нужно понять, к той ли стенке она приставлена»

«Прежде чем карабкаться по лестнице, нужно понять, к той ли стенке она приставлена»

Выпускник ВШЭ 2003 года Александр Чулок в школе одинаково любил поэзию и математику. Но математика в итоге победила. Александр закончил факультет экономики, и сегодня он — один из ключевых экспертов в области форсайта. В интервью он рассказал, чем форсайты отличаются от прогнозов, может ли наука найти общий язык с бизнесом и с помощью чего создавать новые рыночные ниши, как это сделал когда-то Стив Джобс.

Проблемы школы в России и США можно решать схожими методами

В Институте образования ВШЭ на традиционном семинаре «Актуальные исследования и разработки в области образования» выступила профессор педагогики Стэнфордского университета Сюзанна Лоеб. Ее доклад был посвящен оценке и повышению эффективности работы учителя.

Биографии россиян стали непредсказуемыми

Сценарии жизни россиян за последние полвека существенно изменились. Биографии стали пестрее и мозаичнее: жизненные этапы — учеба, создание семьи, работа, пенсия — выстраиваются нелинейно, образуя новые последовательности. Самыми непредсказуемыми оказались биографии детей середины 1970-х, молодость которых совпала со стартом рыночных преобразований. Алла Тындик и Екатерина Митрофанова изучили жизненные траектории россиян за последние 85 лет.

Яндекс учредил стипендии для студентов и аспирантов факультета компьютерных наук НИУ ВШЭ

С весны 2015 года лучшие студенты и аспиранты факультета компьютерных наук будут получать стипендии имени Ильи Сегаловича — одного из основателей компании «Яндекс». На получение этой стипендии можно будет претендовать уже начиная с первого курса.

35%

родителей отмечают, что их дети учатся в профессиональных лицеях, колледжах или училищах потому, что им надо скорее «встать на ноги» и начать приносить деньги в семью.