7,5
часов каждую неделю тратят на курсы, кружки, секции и уроки с репетитором школьники, занимающиеся дополнительным образованием.
Это немногим больше времени, которое они проводят, гуляя на улице (7,2 часа в неделю).
За компьютером дети сидят 6,4 часа еженедельно (правда, в это время они могут не только играть в игры или сидеть в соцсетях, но и заниматься собственным образованием). Телевизору и чтению дополнительной литературы уделяется одинаковое количество времени (по 5,6 часов).
Результаты исследования были представлены в докладе директора Института образования НИУ ВШЭ Сергея Косарецкого, старшего научного сотрудника Центра Бориса Куприянова и аналитика ЦСЭРШ Дарьи Филипповой на семинаре Института образования «Актуальные исследования и разработки в области образования».
Косарецкий Сергей Геннадьевич
Директор Центра социально-экономического развития школы
Куприянов Борис Викторович
Старший научный сотрудник Центра социально-экономического развития школы
Филиппова Дарья Сергеевна
Аналитик Центра социально-экономического развития школы
Вам также может быть интересно:
В Вышке пройдут летние очные смены для школьников
Центр взаимодействия с регионами и проект «Академия школьников» НИУ ВШЭ проведут две летние смены для учеников 6–8-х классов. Старшеклассники смогут познакомиться с университетом, почувствовать себя студентами и оценить, какие направления наиболее интересны для изучения.
Прием заявок от школьников на участие в выездной биологической сессии продлится до 5 марта
Выездная сессия для учеников 6-10 классов, интересующихся биологией, пройдет с 26 марта по 5 апреля в подмосковном Пущино. Ее организует Дирекция общего образования НИУ ВШЭ в рамках проекта «Академия школьников».
«Нужно сделать так, чтобы школьники почувствовали себя исследователями»
C 6 по 12 июня в учебном центре «Вороново» прошла тематическая сессия Академии старшеклассников, в которой участвовали 84 десятиклассника из базовых школ Университетского образовательного округа ВШЭ. Занятия по русскому языку для них провели студенты образовательной программы «Фундаментальная и компьютерная лингвистика».
Состоялся финал Всероссийского чемпионата НИУ ВШЭ по предпринимательству для школьников
В Высшей школе экономики при поддержке Фонда развития интернет-инициатив и школы бизнеса для тинейджеров MyStarta состоялся первый в России Чемпионат по предпринимательству для школьников. Всего участие в нем приняли 800 школьников со всей России и стран СНГ, в финал прошли 16 команд из 34 человек.
«Лично мне изучение философии помогло немного разобраться в собственной жизни»
В Москве завершилась Осенняя школа философии, организованная Вышкой для старшеклассников из российских регионов. 22 школьника вместе с преподавателями и исследователями ВШЭ выясняли, для чего сейчас получать философское образование в университете и чем оно помогает в жизни и карьере.
Студенты Вышки провели для школьников олимпиаду по лингвистике
77 школьников из пяти городов России приняли участие в I Московской устной олимпиаде по лингвистике, которую по своей инициативе организовали студенты бакалаврской программы «Фундаментальная и компьютерная лингвистика» ВШЭ. Участников ждали задания по коптскому, горномарийскому, русскому жестовому языкам и другие лингвистические изыски.
ВШЭ открывает в школах математические кружки «шаговой доступности»
В начале сентября в шести школах Москвы для учеников 6-7 классов откроются математические кружки, где будут преподавать студенты и сотрудники ВШЭ. Школьники получат представление о красоте и строгости в математике и научатся решать нестандартные задачи.
На летнем интенсиве «Арт&факт» школьники пробовали новое каждый день
30 учеников школ из разных регионов стали участниками шестидневного летнего интенсив «Арт&факт», который был проведен Высшей школой экономики в учебном центре «Вороново» совместно с экспериментальной площадкой «Образ жизни».
«Буду пользоваться любой возможностью, чтобы показать, как круто быть ученым»
«Посланники науки» — это образовательный проект, в рамках которого студенты ВШЭ, пройдя дополнительную подготовку, проводят занятия со школьниками на темы, связанные со своими научными интересами. Проект существует с 2010 года и традиционно привлекает самых сильных студентов. Заявки на участие на этот раз принимались до середины ноября 2015 года, были отобраны 25 человек, после чего будущие «посланники» прошли курс обучения преподавательскому мастерству. В итоге к работе со школьниками приступили 16 студентов.