Иностранные выпускники МИЭМ ВШЭ — о своем пути в инженерные профессии
На инженерные программы магистратуры Московского института электроники и математики ВШЭ ежегодно поступает большое число студентов из стран Африки и Ближнего Востока. Каждый из них проходит свой уникальный путь профессионального становления. Накануне получения диплома выпускники поделились личными историями о том, как выбрали профессию и чему научились в Вышке.
Ракутуниндрайни Михадза (Мадагаскар), ОП «Компьютерные системы и сети»
«Отказ от цели — не вариант»
Михадза Ракутуниндрайни приехал из Республики Мадагаскар и выбрал МИЭМ из-за развитой проектной культуры института. «Студенты не просто слушают лекции — они работают с настоящим оборудованием и создают дееспособные системы, — отметил выпускник. — В инженерии настоящий опыт приобретается только при непосредственной разработке».
За время обучения он принял участие в двух крупных проектах — разработке автоматизированной системы для беспилотного автомобиля (CarMIEM) и распределенной метеостанции на базе IoT. «Ключевой вызов — управление энергопотреблением. В автономной системе необходимо рационально распределять каждый ватт-час между вычислениями, связью и датчиками. Одновременно приходится решать задачу оптимизации стоимости компонентов, что является неотъемлемой частью реального инжиниринга», — говорит выпускник.
Серьезным испытанием для него стал языковой барьер. «Когда принимаешь решение уехать за тысячи километров от дома, отказ от цели уже не вариант. Одновременно осваивать сложные инженерные дисциплины и русский язык было непросто, но я воспринимал эти трудности как очередной шаг к цели», — делится Михадза.
Инженерный прагматизм он проявил и в оптимизации бюджета проекта. «Мы использовали более простые и дешевые компоненты, а благодаря дополнительной настройке оборудования и программным доработкам добивались необходимых результатов, — пояснил выпускник. — Хороший инженер ищет не только самое технологичное, но и самое рациональное решение, ведь инновации часто рождаются из умения достигать большего меньшими средствами».
Макунду Мэяла Принс Амур (Республика Конго), ОП «Компьютерные системы и сети»
«Относитесь к преподавателям как к менторам, а не как к оппонентам»
Принс приехал из Республики Конго. Выбор магистратуры он объясняет так: «Я искал однородную программу, сосредоточенную исключительно на информатике и технических дисциплинах, без смешения с экономическими модулями. МИЭМ полностью отвечал этому запросу. Здесь высокая академическая требовательность сочетается с открытостью преподавательского состава».
В рамках проектной деятельности института он участвовал в совершенствовании гусеничной робототехнической платформы DACKEL. Его работа охватывала 3D-моделирование, механический монтаж и реализацию систем управления с использованием технологий ESP32 и ROS.
Путь к диплому и адаптация в новой стране оказались непростой задачей. Принс рассказал, что в самый сложный период обучения столкнулся с серьезными финансовыми трудностями и страхом перед неопределенным будущим. Желание помочь семье и дать родителям повод для гордости обернулось тяжелым эмоциональным выгоранием: снизилась концентрация, в определенный момент цели стали казаться недостижимыми.
«Чтобы справиться, мне пришлось вернуться к основам: разбить большие цели на маленькие выполнимые шаги, выстроить простые процессы в режиме сон — перерывы — прогулки и, самое главное, начать открыто говорить о своих ощущениях», — поделился выпускник. По его мнению, ключевую роль в восстановлении равновесия сыграли преподаватели МИЭМ. Помимо академической помощи, они проявили человеческое понимание: реструктурировали сроки сдачи работ, предоставили дополнительное руководство и оказали моральную поддержку. Осознание того, что есть люди, готовые тратить время, чтобы помочь, вернуло молодому человеку ощущение, что в продолжении учебы есть смысл. В решении бытовых и административных вопросов неоценимую поддержку оказала девушка Принса, помогавшая ему освоиться в Москве и ставшая опорой вдали от дома. Адаптация проходила и через знакомство с культурой. Особенно студенту запомнилась поездка в Санкт-Петербург, архитектура и атмосфера которого возвращали душевное равновесие, а также традиционные русские щи — простое и сытное блюдо, ставшее любимым в прохладные московские вечера.
Принс дал совет будущим студентам: «Относитесь к преподавателям как к менторам, а не как к оппонентам. Они могут быть крайне требовательными, но они всегда на стороне студентов и заинтересованы в результате. Успех — это не всегда прямая линия, но с правильной поддержкой любой кризис можно превратить в импульс для роста».
Кано Тенги Гитчуа Вильфриед (Камерун), ОП «Прикладная электроника и фотоника»
«Превратить знания в реальные инженерные решения»
Кано приехал из Камеруна и продолжил обучение в МИЭМ ВШЭ после бакалавриата в Рязанском государственном радиотехническом университете. Ключевым критерием при выборе магистратуры стала современная техническая база МИЭМ и глубокая интеграция научно-исследовательского подхода в учебный процесс.
Его выпускная работа посвящена разработке системы позиционирования на основе акустических волн и эффекта Доплера. Аппаратно-программный комплекс на базе микроконтроллера ESP32 и массива MEMS-микрофонов использует методы цифровой обработки сигналов (FFT-анализ, алгоритм GCC-PHAT, фильтр Калмана). Система способна определять направление движения и скорость объекта в условиях отсутствия спутниковой навигации. «Я высоко ценю профессионализм преподавателей МИЭМ и их готовность поддерживать студентов в реализации собственных идей», — отметил выпускник.
Алашхаб Рушди Мазин Рушди (Иордания), ОП «Компьютерные системы и сети»
«Проект позволил применить знания в условиях междисциплинарной команды»
Алашхаб приехал из Иордании. Узнав о возможности обучения по государственной стипендии РФ, выбрал МИЭМ за сочетание сильной инженерной подготовки и обилия практических проектов. В рамках проектной деятельности он работал над проектом «Грядун» — наземным роботизированным комплексом для навигации в теплицах с применением технологий компьютерного зрения. Алашхаб разрабатывал программный стек на базе Python и OpenCV для анализа изображений и алгоритмов принятия решений.
«Проект позволил применить знания в условиях междисциплинарной команды, когда необходимо синхронизировать работу программного обеспечения и оборудования», — отметил выпускник.
Алашхаб особенно выделил дружелюбную международную атмосферу университета, где студенты из разных стран могут обмениваться опытом.
Махмуд Аль-Шехади (Сирия), ОП «Компьютерные системы и сети»
«Я приобрел технические знания, навыки планирования и ответственность»
Махмуд приехал из Сирии и также был частью команды, работавшей над роботизированным комплексом «Грядун». Если Алашхаб отвечал за программную часть, то Махмуд выступал в роли конструктора: занимался аппаратной частью, сборкой платформы, подключением электронных компонентов и настройкой системы управления. Для него это был новый и очень полезный опыт. Во время работы над проектом он научился лучше работать в команде, решать практические задачи и увидел, как знания превращаются в реальные инженерные решения.
«Мы постоянно обсуждали идеи, распределяли задачи и вместе преодолевали возникающие трудности. Такой подход помог мне приобрести не только технические знания, но и навыки планирования и ответственности», — рассказал Махмуд.
Он также отметил готовность преподавателей и научных руководителей поддерживать студентов и давать полезные рекомендации на каждом этапе разработки.
Мостафа Мохамед (Египет), ОП «Компьютерные системы и сети»
«Это полноценный продукт для внедрения в сельскохозяйственный сектор»
Мостафа приехал из Египта, стремясь углубить знания в области компьютерных наук и получить опыт работы в международной академической среде. В рамках выпускной квалификационной работы он разработал информационно-аналитическую систему Fields of Egypt. Проект направлен на анализ спутниковых данных сельскохозяйственных территорий с использованием методов компьютерного зрения.
«Мы работаем с мультиспектральными снимками Sentinel-2 и Landsat. На выходе система выделяет поля централизованного орошения, рассчитывает геометрические параметры и выводит агроэкономические показатели на интерактивную веб-карту. Это полноценный продукт, который может быть внедрен в сельскохозяйственном секторе», — объясняет Мостафа.
Выпускник выражает глубокую благодарность своему научному руководителю Глебу Некрасову за помощь в выстраивании архитектуры системы с учетом технических и экономических аспектов. Мостафа видит потенциал в усилении междисциплинарного взаимодействия МИЭМ с другими факультетами ВШЭ для комплексного решения агропромышленных задач.
Жак Хунджетоде (Кот-д’Ивуар), ОП «Прикладная электроника и фотоника»
«Эффективное взаимодействие между студентами, научными руководителями и заказчиками»
Жак приехал из Кот-д’Ивуара. «Проектный офис МИЭМ обеспечивает эффективное взаимодействие между студентами, научными руководителями и заказчиками», — отметил выпускник. Ранее его образовательный опыт был ориентирован преимущественно на теорию, однако в МИЭМ он увидел, как теоретические знания применяются для решения реальных инженерных задач. Большую роль в адаптации Жака сыграл научный руководитель Глеб Некрасов, чей профессионализм и терпение помогли иностранному студенту быстрее включиться в проектную деятельность и развить навыки самостоятельного поиска решений.
Взгляд в будущее: системное инженерное мышление
Главный итог обучения в МИЭМ выпускники формулируют однозначно: институт дал им не просто набор технических компетенций, но системное инженерное мышление.
«Теперь я знаю, как взять идею, столкнуть ее с реальными ограничениями, итерировать и создать работающий продукт», — подводит итог Михадза Ракутуниндрайни.
Мы желаем выпускникам успехов на международном рынке высоких технологий и надеемся, что полученные в МИЭМ ВШЭ знания, опыт и инженерная культура станут надежным фундаментом для их профессиональной карьеры.
Вам также может быть интересно:
Русская фонетика и вкуснейшее молоко: как начался подготовительный год для иностранцев в Вышке
В октябре 2025 года более 200 человек начали обучение в Центре подготовки иностранных слушателей НИУ ВШЭ. После напряженного месяца в аудиториях учащиеся собрались на неформальном мероприятии Разговорного клуба русского языка. Здесь они знакомились со студентами из других групп, участвовали в играх и постояли в очереди за молоком, по их признанию — самым вкусным в мире.
«Мы заинтересованы в создании условий для тех, кто искренне увлечен русским языком и культурой»
В этом году Центру подготовки иностранных слушателей исполняется 10 лет. За это время на программах ЦПИС прошли обучение около 2000 студентов. Основу полученного ими образовательного опыта составляет изучение русского языка в сочетании с предметами, близкими к будущей специальности: математикой, информатикой, литературой, историей. Кроме того, слушатели участвуют в интерактивных мероприятиях, организованных центром. Как он появился и развивался в Вышке и какова его главная цель, рассказала проректор Виктория Панова.
«Успех программы "Население и развитие" — в изучении междисциплинарных предметов»
Магистратура «Население и развитие» по количеству заявок иностранных студентов постоянно в топе рейтинга лидеров образовательных программ НИУ ВШЭ. О том, в чем секрет высокой международной конкурентоспособности программы, ее особенность и уникальность, рассказывают руководители и выпускники.
«ВШЭ выделяется академической репутацией, международной средой и подходом к обучению»
В этом году Центру подготовки иностранных слушателей НИУ ВШЭ исполняется 10 лет. Абитуриенты из других стран проходят здесь годовой курс подготовки к поступлению в российские вузы. Преподаватели Вышки помогают будущим студентам получить знания и навыки, необходимые для успешного освоения программы высшего образования в России.
Новые направления обучения, более 300 заявок из 20 стран: открылся набор на “Study Tour Experience”
“Study Tour Experience” — уникальный проект для иностранных абитуриентов магистратуры, желающих примерить на себя, каково это — быть магистрантом Вышки. Международная учебная стажировка реализуется Дирекцией по работе с молодежью за рубежом с 2020 года в двух форматах, онлайн и офлайн, на двух языках — английском и русском. В осеннем семестре 2024/25 учебного года стажировка пройдет с 11 по 23 ноября, а крайний срок подачи заявок — 13 октября.
В Вышке впервые прошел фестиваль Russian Culture Day
В начале марта в кампусе Вышки на Покровском бульваре состоялся фестиваль Russian Culture Day, организованный Дирекцией по интернационализации НИУ ВШЭ. Иностранные студенты приняли участие в викторинах, лекциях и мастер-классах, а также смогли попробовать традиционное русское угощение — блинчики с вареньем.
«НИУ ВШЭ — международный университет, представляющий разные культуры и народы»
19 декабря в атриуме корпуса ВШЭ на Покровском бульваре прошел масштабный фестиваль «Весь мир в одной Вышке», который объединил более 20 национальных студенческих организаций и клубов университета. Их представители рассказали участникам события о новогодних традициях разных народов, провели квизы и викторины. Организатором мероприятия выступила Дирекция по интернационализации ВШЭ.
Как вузы развивают интернациональную среду для самореализации иностранных студентов
Учеба в зарубежном вузе — это плюс для карьерного трека, бесценный опыт и расширение спектра возможностей. Но при этом для студента это еще и большой стресс от погружения в иную культурную среду и новые, подчас неожиданные, вызовы. Как университеты помогают учащимся адаптироваться и находить возможности для самореализации, эксперты и представители ведущих вузов обсуждали на сессии «Развитие интернациональной среды для создания комфортных условий самореализации иностранных студентов» в рамках Международной партнерской недели в НИУ ВШЭ.
Ориентационные сессии для иностранных студентов: «Я сегодня в ВШЭ — это исполнение моей мечты»
В Вышке прошли ориентационные сессии, которые Центр поддержки и карьеры иностранных студентов и выпускников организовалдля поступивших в университет иностранных граждан. В ходе встреч эксперты центра рассказали о предоставляемом визово-миграционном сопровождении, внеучебной студенческой жизни, провели экскурсии по кампусу и тур по городу.
Высшая школа экономики открыла экспериментальную школу для студентов из Таиланда
НИУ ВШЭ в Санкт-Петербурге продолжает стратегическую программу по развитию образовательных и научно-исследовательских связей с вузами Азиатско-Тихоокеанского региона (АТР). По запросу Университета Таммасат (Таиланд) на базе Управления по международным связям питерской Вышки создана специальная краткосрочная образовательная программа «Русский язык и культура».